Contacontos co profe Miguel

A semana pasada estivemos na biblioteca co profe Miguel.
Se vises que ben sabe contar os contos...é un artista!
Contounos o conto de Daniela, a nena que quería ser pirata.
Tamén nos contou un de dous irmáns que tiñan un muíño máxico.

Pero o máis divertido foi que fixemos teatro. Porque Miguel traía algunhas cousas para disfrazarnos, e saímos representar o conto dos dous irmáns.
Pasámolo pipa!!
Aí vos quedan as fotos, que dan fe do que vos digo. 
Grazas, profe Miguel.

Museo Historia Natural

As dúas horas de visita guiada no museo pasaron voando!
Puidemos ver todo tipo de animais vertebrados e invertebrados e ademais observar rochas, pedras preciosas, restos de meteoritos...
Que vos pareceu a visita? Que foi para vos o máis impresionante?

Experimento: o equilibrista.

O noso último experimento vai de equilibrios.
Con tres tapóns de corcho, dous espetos de madeira, dous alfinetes e unha bóla de polispán,construímos unha figura, e poñémola a andar por unha pasarela feita cunha regra  suxeita entre dous libros. Bueno, e noutros sitios: o dedo, a punta do nariz, o borde da mesa...

Despois, miramos que pasaba cando lle quitamos un dos corchos, e tamén que pasa cando lle quitamos os dous.
Así chegamos á conclusión de que ter o mesmo peso en cada lado axúdalle a conservar o equilibrio. 
O experimento gustounos moito. Animádevos a probar!
Que teñades un día moi equilibrado. ;-)

XEOMETRÍA NA MULTIPLICACIÓN

Xa podedes xogar coas táboas de multiplicar e a xeometría na casa. Nós aínda facemos esta actividade realizando series( contando de oito en oito, de sete en sete...) pero xa estamos listos para comezar a practicar deste xeito coa táboa do 2, 3 e do 5.

Espero  moitas fotos das vosas formas xeométricas!

6ª ENTREGA DIARIO DE AULA 2º B

Un experimento moi noxento.

Que pasa cos alimentos cando os deixamos ao aire, sen ningún tipo de protección?
Como non o tiñamos moi claro, decidimos facer a proba.
Collemos:

• Un anaco de queixo. 
• Un iogur. 
• Un anaco de pan.
• Un anaco de mazá. 
• Garavanzos crus. 
• Un anaco de tomate.

Primeiro fixemos as nosas hipóteses sobre o que pensábamos que ocorrería con cada un deses alimentos. Poñeríase negro? Máis brando? Máis duro? Collería mofo?
Para comprobalo, deixamos cada cousa no seu recipiente, a temperatura ambiente, durante varios días. Ao longo dese tempo, fomos facendo distintos rexistros do que observábamos.
Aos pocos días (puaj!!!) houbo que tirar o anaco de tomate: ademais de ter mofo, cheiraba e botou un líquido noxento...iso non podía seguir ao noso lado!
Pouco a pouco tivemos que ir tirando todo, porque se poñía realmente noxento. Todo menos unha cousa: os garavanzos.
Preguntámonos por que sería iso, e levamos a pregunta para casa. Alí dixéronnos que era porque estaban secos.
Así que agora xa sabemos que un método para conservar os alimentos por máis tempo é secalos. É o que se fai, ademais de cos garavanzos, coas fabas, coas lentellas, coas froitas "pasas"...
Que outras maneiras haberá para conservar os alimentos?
Seguimos investigando, xa vos contaremos!

Plano inclinado 2.

En 2º A seguimos experimentando cos planos inclinados.
Este segundo experimento consiste en variar a inclinación do plano, e ver que efecto ten esa variación na velocidade do obxecto lanzado por el abaixo, e na distancia percorrida por ese obxecto.

Primeiro fixemos as nosas hipóteses: que pasará se aumento a inclinación do plano? Irá o obxecto máis rápido ou máis lento? A que distancia chegará?
Despois, fixemos as nosas comprobacións, a base de observación e cinta métrica.
Observamos que canto máis alta é a plataforma de apoio, máis velocidade colle o obxecto, e máis lonxe chega.